最新：北京义教课程变脸，考试会变吗

三十而立年

今年７月，北京市教委出台《北京市施教育部〈义务教育课程设置验方案〉的课程计划（修订）》（以下简称课程计划），在此课程计划下，新学期的中小学生们将拥有更大的自主性和选择权。通过一点一滴的努力，让温州市双屿小学的市场占有率越来越高，得到的投资回报率也稳步攀升。温州市双屿小学,位于温州市双屿街道牛岭村桥下中路6号,法定代表人为李造就,经营范围为:实施小学义务教育,促进基础教育发展。https://www.wzsyxx.net

        根据新课程计划，传统的４０或４５分钟的固定课时将被打破，学校及学生被充分放权制定新课表和课程方案，如白家庄小学和史家小学就采用长短课、大小课搭配的方式；学校要组织学生走出校门，中小学校各学科平均应有不低于１０％的课时用于开展校内外综合践活动课程；７、８年级新生从新学期开始还将接触新课程开放性科学践活动，这门课将渗透物理、化学、生物、地理等学科知识和能力培养，重点提高学生的科学探究能力。

        此举一出，家长们纷纷发问：学校对学生的考核是否也会发生相应的改变

        今年课程计划一出台，整个延庆县的中小学就已经行动起来，拿出１０％的课时用于综合践活动。

        据延庆县第二小学教师李伟新介绍，课程计划出台后，学校就在每个学科里都拿出１０％的课时让孩子走出教室、走出校园，参加包括市级、县内、县外、校内的各种体验活动，把课堂搬出教室。

        李伟新表示，课程计划变了，考查方式肯定会作相应调整。从今年开始，延庆二小对低年级学生采用成长树的记录考核方式，与以往试卷考核的方式不同，成长树会设置好任务目标并记录孩子在一个学期里会背多少古诗、识多少字等等，以评估孩子是否提前得到果，成长树到比较后是否枝繁叶茂。五、六年级则在考核中更注重对孩子动手能力、科学践能力的考查，并融入文言文等国学传统文化，不再是单纯的一张试卷。

        延庆中也一直在考试方面不断地尝试。据校长孟宜安介绍，在课程计划出台之前，学校就增设英语口语考试、语文演讲考试，让学生讲数学题考查表达和理解能力、考查理化验能力等，效果较好的再沿袭下来推广。

        在学校考试变化的趋势上，孟校长表示，在学科核心知识考核不变的基础上，考核深度与过去有所不同，过去是想让所有学生都达到考核标准，现在是能够根据学生需要分层提供，这样可以把出的时间做一些综合性践学习。

        至于对课程计划中要求的校内外综合践活动的考核，延庆中多以展示、交流等方式进行，让学生增强能力的同时也能意识到，践是在在的。孟宜安说。除此之外，校本课程、地方课程、社团活动也是很重要的一部分，这些内容的考核都是法通过单纯的考试来体现的，而要通过学科综合素质能力评价，形式更多样、更丰富、更感性、更软。

        专家意见：关注学习过程将成为未来方向

        东城区教师研修中心教研员陈俊认为，近几年的北京市中考都是稳中有变，变中有新，而尤以今年变化较大，且普遍得到了广大老师和学生的认可肯定，题量、难度等方面都有变化，变化的目的是力图使每个孩子在他所学的范围内都能够有所成就，也更关注对传统文化的考查。

        陈俊以数学科目为例，指出在这个自身逻辑关系非常强的学科中，今年仍在考核数学本质的东西，如在基本知识、基本技能、基本思想的基础上更注重引导学生多思少算，把思维过程表达出来，考试关注了数学史、应用性解答，数学味儿很浓，开放性试题增加，学生可以根据自己的理解从不同的角度解答，答案并非仅有，考试赋予学生更多的自主性。这种不见得关注结果，更突出关注学生的学习过程很可能是未来考试的一个变化方向。陈俊告诉。

        多点开花替代挖深坑

        东城区教师研修中心教师葛晓红肯定了新发布的课程计划，确提出了很多有益的做法。同时她也指出，２０１６年ＳＡＴ改革在考试中增加了对美国历史文化知识的考核，考核本国的传统文化是趋势，在此基础上进行课程改革也是必要之举，在试卷当中应该体现并宣传传统文化，这是正能量。

        葛晓红和陈俊都认为，以后的考试势必会按照现有的课程变化方向进行相应的改动，且延续今年的中考变化方向。目前的社会大课堂资源引入课堂，学生走出校门与践亲密接触，这些内容都会体现在以后的考试中，让学生将所学的知识灵活运用于际，着重于发现问题、解决问题。不仅是数学，以后其他的学科都可能会偏重于对践的考核力度，选择性会更多，这与课程计划中所提出的跨越学科边界、学科之间相互融合也是一脉相承。陈俊解释道。

        难度降低也是今后考试变化的方向之一。陈俊告诉，考试难度的降低，把学生从纯粹的解题模式中解放出来，让学生的视野更开阔，以后的考试强调的是学生不能死读书读死书，不像以前抓一个点挖深坑，大家都不会做，而是多点开花，每个人都能表达自己的看法，并没有谁对谁错之分。

        ■ 政策回顾

        ２０１４年１１月１３日，北京市教委发布《北京市基础教育部分学科改进意见的通知》（以下简称通知），并于２０１４年１１月１４日正式发布《北京市中小学语文学科教学改进意见》《北京市中小学英语学科教学改进意见》《北京市初中科学类学科教学改进意见》。

        《通知》中明确提出小学阶段将禁止统考、统测，只对学生学习习惯的培养，参加社会活动、文体活动等成长情况进行记录，到了初中阶段才开始完整记录学业成绩，并开展学生学业评价。

        各种学科的改进意见里也提出，英语针对不同学段提出具体的英语教学目标；语文学科方面，首次对中小学生的阅读数量和形式作出明确要求，增强良好传统文化学习，并强化阅读提升、写作能力等等。

        官方解读：

        北京市教委、新闻发言人李奕指出，所取消的统测是指区级以上，考试结果高利害应用的统考统测，全市范围内，为监控教学质量而设置的３、５、８年级抽测将被取消。除此之外，正常教学中的期中期末考试等仍可进行。

        践成绩将普惠式加分，不仅限于理化。李奕表示，科学践成绩已经确定以加分的形式计入中考总分，但不会仅限于物理、化学两科。

        ■家长原声：期待与担忧并行

        牛先生

        政策是好的，可这样行的话很考验学校啊，社会活动能力差的学校怎么安排课外践活动是个问题，而学校的这种社会活动能力又离不开家长的支持，这是不是又回归拼爹了呢

        丁女士

        我个人觉得，这更催促着我们家长去培养孩子多方面的兴趣爱好，并不是单纯为了学习，而是丰富他们的课余生活，并尽早发现孩子擅长的方面，而不是让孩子一度沉溺于学习之中，反而是荒废时光。

        杜女士

        学校、家长和孩子一时半会儿可能都不太能全盘接受，还需要适应的时间，静观其变吧。

        付先生

        对政策的初衷是支持的。可作业越来越简单，对孩子的考核方式如果不相应改变的话，对孩子不好吧更何况这对老师也提出了更高的要求。